В детстве мы все задумывались, кем бы мы хотели стать, когда вырастем. Детство — период наибольшей свободы, когда мечтам нет границ, когда детьми овладевает интуитивное желание примерить на себя разные роли. Задача взрослого в этот момент — проявить чуткость и внимание к стремлениям ребенка, создать условия для развития сильных сторон его личности. Команда "Лаборатории IT-навыков" как раз призвана помочь родителям на этом сложном пути и познакомить ребят с возможностями самореализации в востребованной на сегодняшний день IT-сфере.

В рамках проекта планируется создание системы сопровождения профессионального самоопределения детей г. Москвы по направлению "Информационные технологии". Каждый участник — подростки в возрасте от 12 до 17 лет — получит возможность пройти следующие этапы в рамках одного занятия:

1. Тест на профориентацию в digital-среде, направленный на выявление сфер деятельности, которые в наибольшей мере подходят типу личности ребенка.

2. Знакомство с IT-индустрией и ее популярными направлениями

3. Планирование профессионального пути в IT-индустрии. Пройдя профориентацию и определившись с интересующим направлением в сфере информационных технологий, подростки при поддержке навигатора программы и представителей отрасли приступят к поиску учебного заведения, ознакомятся с актуальными стажировками в IT-компаниях, научатся правильно составлять резюме, узнают, на что работодатели обращают внимание в первую очередь при его изучении, и даже попробуют пройти собеседование

При этом ключевая информации о том, чем занимается каждый специалист и как выглядит его рабочий день, будет визуализирована и представлена в формате красочных комиксов. Совместить реальный опыт с учебными форматами помогает "edutainment" — относительно новая, но стремительно набирающая популярность технология обучения. Понятие "edutainment" состоит из двух объединенных в одно слов: education (образование) и entertainment (развлечение). Это понятие обозначает "обучение через развлечение" и предполагает внедрение игровых практик в традиционные форматы учебы. Созданные в рамках проекта графические комиксы планируется тиражировать среди широкой детско-юношеской аудитории столицы путем размещения данного контента в социальной сети "ВКонтакте" и на иных информационных ресурсах.

Осознавая важность повышения качества кадрового потенциала страны, государство приступило в последние годы к активному внедрению системы научно-практических мероприятий по ранней профессиональной ориентации детей и подростков. В г. Москве этот процесс, тем не менее, сопровождался рядом противоречий, касающихся качества организации образовательного процесса. Среди них можно выделить следующие:
- между социальным заказом на качество профориентационной работы (результативность и систематичность в обучении) и отсутствием системной организации профессиональной ориентации в столице;
- между социальным заказом на индивидуальный подход к профориентации детей и четко сформулированными потребностями рынка труда в компетентных специалистах в конкретных сферах;
- между потребностью личности в получении качественной профориентационной информации, психолого-педагогической поддержки, профессионального самоопределения и недостаточным ресурсным обеспечением профориентационной работы.

По нашему мнению, эффективность работы по формированию у детей особых умений и компетенций, необходимых для будущей самореализации, во многом зависит от разнообразия профориентационной среды, вариативности ее содержания. Это предполагает преодоление привычной реактивной стратегии профориентации, которая предусматривает знакомство учащихся — будущих работников — с профессиями сегодняшнего, а то и вчерашнего дня, не учитывая динамизм современного мира, многомерность и усложнение научно-технологического пространства. В связи с этим мы поставили перед собой задачу расширить багаж знаний детей, прежде всего, за счет привлечения их внимания к востребованным профессиям в IT-сфере.

Интерес к специалистам данного сегмента неуклонно растет, что обусловлено, с одной стороны, всесторонней цифровизацией, с другой — резким оттоком IT-кадров за рубеж на фоне антироссийских санкций и постоянно увеличивающимся спросом на специалистов в данной отрасли. Особенностью разработанной нами профориентационной программы является применение интерактивных технологий и активных методов профориентации детей и подростков, в частности, использование комиксов в рамках образовательного процесса в качестве инструмента визуальной коммуникации.

Ожидается, что по итогам прохождения программы дети сформируют базовые представления о профессиях IT-индустрии, навыки по самоподготовке и саморазвитию, составят профессиональные планы и оценят готовность к работе в сфере информационных технологий.